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sábado, 27 de enero de 2018

VALORES QUE TRANSMITE EL DEPORTE

LOS VALORES QUE TRANSMITE EL DEPORTE

El deporte es reconocido como una faceta mas en la evolución personal del individuo y como tal, el deporte, desde su base, debe ser tomado con la importancia que tiene, por la cantidad de factores positivos que genera en el crecimiento personal.
A nivel físico, los beneficios son incuestionables; no nos referimos a los diferentes inputs que se nos transmiten desde el mundo de la publicidad… cuerpos espectaculares, grandes hazañas, reconocimiento y éxito…
El deporte consigue una activación de los órganos del cuerpo, músculos, articulaciones, sistema aeróbico, sistema bascular… todo el cuerpo trabaja, contrastando la pasividad propia del sedentarismo, cada vez mas presente en nuestras vidas.
Un cuerpo que se exige, de forma razonable, un esfuerzo físico, periódico, controlado,  será un cuerpo con una mayor fuerza, mayor capacidad de trabajo, mayor capacidad de respuesta ante cualquier problema.
Bajo condiciones de sedentarismo, la necesidad calórica de un cuerpo es inferior a la que usualmente aportamos, siendo que el propio cuerpo almacena este sobrante en forma de grasa, las extremidades necesitan menos aporte de oxígeno, por lo que las venas y arterias que transportan la sangre necesitan un menor flujo sanguíneo por lo que disminuyen su grosor, los músculos pierden volumen, puesto que los aportes alimenticios no llegan hasta las extremidades y el cuerpo inicia un proceso de latencia e inactividad, del cual cada vez es más complejo salir.
En cambio, en condiciones de esfuerzo y trabajo, este sobrante de energía es utilizado para el crecimiento de aquellos órganos en constante trabajo, generando el crecimiento muscular, un corazón más fuerte o unos pulmones más capaces.
Pero los beneficios del deporte no se quedan en el plano físico, son multitud de aspectos de carácter psíquico los que también se ven reforzados.
El cerebro, contemplado como otra extremidad, necesita de ese bombeo sanguíneo para recibir su alimento, el entrenamiento del cerebro necesita de un plano físico y un plano intelectual.
La habilidad es un aspecto ámpliamente favorecido por la práctica del deporte, la psicomotricidad, tanto la fina como la gruesa se ven favorecidas por la práctica de cualquier deporte.
Es evidente que esta psicomotricidad dependerá del deporte que se practique, un jugador de baloncesto adquiere habilidades diferentes a las de un jugador de fútbol, pero, en el cómputo global, de forma general, se desarrollan habilidades conjuntas que son compatibles a todos los deportes y que son aprovechables en cualquier faceta de la vida.
Pero la habilidad genérica, adquirida en todos los deportes, se alcanza en el ámbito cognitivo; el deporte, cualquier deporte, no deja de ser un juego, una experiencia, un reto para nuestra mente, en el que gana quién coordina mejor todos los aspectos que le competen, entre ellos la capacidad de analizar la situación concreta del juego y buscar la mejor respuesta para obtener el mejor resultado.
Este trabajo, complejo por momentos, pero que, inmersos en el juego realizamos sin esfuerzo, activa las conexiones sinápticas del cerebro, consiguiendo un mayor estímulo y desarrollo de éste; no nos quepa la menor duda, “…es como estudiar pero divirtiéndote”.
Las matemáticas tienen sus reglas, jugar a las matemáticas pasa por comprender estas reglas; el deporte, cada deporte tiene sus propias reglas, comprenderlas y desarrollarlas lleva asociado su propio esfuerzo y trabajo.
Otros valores, como el compromiso, el esfuerzo, el sentido de pertenencia, la responsabilidad, no son fáciles de adquirir y transmitir a los menores.
El deporte, practicado con rigor, exige del individuo, desde sus edades más tempranas, de todos estos valores para obtener el mejor resultado, sea cual sea el deporte, individual o colectivo, competitivo o no competitivo, la práctica de un deporte exige del reconocimiento de todos estos valores, fundamentales en la vida, asumirlos y desarrollarlos.
En el caso de un menor, y concrétamente del deporte base, las conclusiones son las mismas, pero, si cabe, la exigencia social debe ser mayor.
Un menor es un futuro ciudadano que está modelando su cuerpo y su mente y todas aquellas herramientas que pongamos a su disposición deben ser las adecuadas para alcanzar el mejor resultado posible.
El deporte base es el camino que marcará la dirección del futuro adulto, el camino del esfuerzo y la recompensa, la idea del objetivo y el sacrifico para su obtención, la idea de la existencia de normas y el respeto a estas, el camino de una vida sana que le puede mantener alejado de problemas de salud derivados de la vida sedentaria y de las dietas hiper calóricas, o en un extremo mas complejo, mas trágico, de entornos, de hábitos y de costumbres poco sanas a nivel físico, emocional o social (tabaco, alcohol y otras drogas).
Pero también le advertirá de las frustraciones generadas por la vida, aplicando las competencias que adquirió, sin saberlo, aquel campeonato que no gano, aquella carrera en la que tuvo que abandonar, aquella fase en la que sufrió una lesión; entenderá perfectamente que tiene que levantarse a trabajar o estudiar, de la misma forma que hizo aquel fin de semana que tenía que competir contra un rival imbatible.
Los valores del deporte base no acaban en el resultado, ni siquiera en la calidad del juego, sino que arraiga en el niño, mostrándole los valores que sus educadores pretenden transmitir.
Estos valores van a ser un referente en la vida del futuro adulto, por lo que es fundamental que incluyan conceptos tales como esfuerzo, sacrificio, empatía, respeto, educación, progreso, crecimiento y guarden una relación directa con el concepto satisfacción.
El resultado es un objetivo de todos, de todos nosotros depende cual es el resultado que buscamos y que podremos alcanzar.
TEXTO: masqueuno.es
http://masqueuno.es/los-valores-que-transmite-el-deporte/

FALSOS MITOS SOBRE LA COMPETICIÓN DEPORTIVA

FALSOS MITOS SOBRE LA COMPETICIÓN DEPORTIVA EN LA ESCUELA: "LA COMPETICIÓN ES ANTIPEDAGÓGICA".













Valores del Olimpismo

El Olimpismo es una filosofía de vida que combina el deporte, la cultura y la educación con el objeto de crear un equilibrio armónico entre el cuerpo, la mente y el espíritu. El Olimpismo está basado en tres valores fundamentales que el Comité Olímpico Internacional define así:

1. Excelencia: Significa dar lo mejor de sí mismo, en el terreno de juego o en el campo profesional. No se trata de ganar, sino de participar, progresar en los objetivos personales, esforzarse por dar lo mejor de uno mismo en la vida diaria y beneficiarse de la saludable combinación de un cuerpo, una mente y una voluntad fuertes.

2. Amistad: Este valor nos incita a considerar el deporte como una herramienta para lograr un entendimiento mutuo entre las personas y los pueblos de todo el mundo. Los Juegos Olímpicos inspiran a la humanidad para superar las diferencias políticas, económicas, de género, raciales y religiosas y para entablar amistades a pesar de dichas diferencias.

3. Respeto: Hace referencia al respeto a uno mismo y a su cuerpo, a los demás, a las normas, al deporte y al ambiente. En lo referente al deporte, el respeto implica el juego limpio y la lucha contra el dopaje o contra cualquier otro comportamiento no ético.

Sin embargo, la Carta Olímpica expresa textualmente: “Al asociar el deporte con la cultura y la formación, el Olimpismo se propone crear un estilo de vida basado en la alegría del esfuerzo, el valor educativo del buen ejemplo, la responsabilidad social y el respeto por los principios éticos fundamentales universales”.

Alguien es capaz de rebatir eso?

CREO QUE YA ESTÁ BIEN DE EXTENDER EL BULO A COSTA DE JUZGAR QUÉ ES LA COMPETICIÓN POR LAS COSAS TERRIBLES QUE NOS PONEN EN LA TELE LOS FINES DE SEMANA. ESO NO ES COMPETICIÓN DEPORTIVA: ES OTRA COSA.

Es asombroso e indignante el número de profesores agenos a la Educación Física, y muy triste que incluso algunos de dentro piensen que realizar actividades competitivo/ deportivas en los colegios es antipedagógico. Creo que se han tomado muy erróneamente y sacada de contexto la famosa frase de María Montesori: "Todo el mundo habla de paz, pero nadie educa para la paz, la gente educa para la competencia y este es el principio de cualquier guerra".

Y tenía toda la razón. Pero una competencia es lo opuesto a una competición deportiva, y en cuanto a los valores Olímpicos que hay que inculcar en el aula...si se hiciera de verdad, OTRO GALLO NOS CANTARÍA.

Sencillamente, si ocurren cosas contrarias a estas en la competición escolar, es que alguien SE LO HA ENSEÑADO MAL. 

Pídanle explicaciones a él (entrenador, profesor, compañeros, padres, entorno social, periodismo deportivo....) y dejen en paz las actividades deportivo educativas y los que tratamos contra viento y marea de EDUCAR EN VALORES y vivir con el ejemplo.


FUENTES:

CARTA OLÍMPICA https://www.facebook.com/joselubad?hc_ref=ARRfeRjX7ZIZ6aGa3xLVEiyDRcN5rz8qmVryqPh7src5JLbre8CQvAJas8DwNXixVBw

- http://www.olimpismo.org/?p=46

martes, 6 de noviembre de 2012

PEDRO ZIEROF MINGUEZ, 2012: DECÁLOGO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

Un montaje audiovisual muy bien editado (en la forma y en el fondo) en el que nuestro compañero Pedro Zierof (IES Bendinat) en pocas palabras, define de manera magistral lo que debería ser la Educación Física http://carlesgonzalezarevalo.blogspot.com.es/

viernes, 14 de enero de 2011

LO EDUCATIVO DEL DEPORTE

Os dejo un artículo publicado por Toni Pozo en
http://corrernoesdecobardesiesfrios.blogspot.com/ sobre el valor del deporte,
El deporte es hoy día uno de los fenómenos sociales más relevantes en nuestra cultura, siendo además, la forma más común de entender la actividad física en nuestra sociedad. Sin embargo, la práctica deportiva responde común y tradicionalmente a planteamientos competitivos, selectivos y restringidos a una sola especialidad, y que no siempre se presenta compatible con las intenciones educativas del currículo.
Lo educativo de la práctica deportiva no radica en el aprendizaje de sus técnicas o tácticas, sino en las condiciones en que se realiza esa práctica para permitir al deportista comprometer y movilizar sus capacidades de tal manera que esa experiencia organice y configure su propio yo (repercusiones físicas, psíquicas y sociales). Por tanto, y siguiendo a Seirul-lo (1995), las condiciones en las que se practiquen las tareas del aprendizaje deportivo son las que determinan el potencial del valor educativo de la actividad, pues es lo que conduce a la estructuración de la personalidad del deportista, mientras que la técnica y la táctica, no son más que una consecuencia de la interpretación deportiva realizada en una época determinada.
Los valores educativos del deporte no son aquellos que de manera habitual se le atribuyen de forma exógena: salud, compañerismo, respeto a las normas...sino esos otros que de forma endógena se van configurando en el individuo gracias a las condiciones en las que se practicó esa especialidad deportiva. La enseñanza de los deportes debe plantearse como un mosaico de ofertas, con un tratamiento equitativo que permita en un futuro, que el alumnado pueda escoger las más convenientes para su desarrollo personal.

El deporte no debe ya ser interpretado como un juego, sino como un fenómeno cultural con implicaciones sociológicas, culturales, estéticas y económicas.

miércoles, 23 de junio de 2010

EL DEPORTE FAVORECE LOS VALORES

QUE LOS NIÑOS se enamoren de la actividad física y aprendan a ser rigurosos con su práctica les ayuda para su salud y los enriquece como personas.

El deporte es una actividad formativa, que imparte y refuerza los valores en las personas, especialmente en los niños, ya que es en la infancia en donde se comienza el proceso educativo y se adquieren hábitos para toda la vida.

"Las actitudes y los valores pertenecen a la esfera íntima de la persona, los cuales se van formando mediante las relaciones interpersonales tempranas con los padres, amigos, instituciones, entre otros", explica la especialista en psicología deportiva Ethel Pinsky Fraiman.

Estos se inducen a los niños desde pequeños, lo que les permite desempeñarse de manera adaptativa y funcional. Además, terminan siendo principios regulares en la vida de cada ser.

El deporte ayuda a moldear los valores en los niños desde diferentes dimensiones, entre ellas, la filosófica que es el disfrute y el placer que se adquiere con dicha actividad.

La especialista resalta la importancia que tiene el respeto en cualquier actividad física, especialmente en los deportes que se realizan en equipo, ya que el jugador debe aprender a respetar los diferentes puntos de vista de sus compañeros y adversarios. Los niños deportistas lo adquieren con facilidad, al igual que el control emocional y la tolerancia, que son escasos en la infancia.

Los procesos de cooperación, humildad, integridad, lealtad y disciplina son valores que la sociedad necesita retomar y con el deporte es posible adquirirlos.

"Muchas personas piensan que el ejercicio simplemente es una parte lúdica o un juego. Pero cuando hay juego, hay unas reglas que le ayudan a la persona a formarse por medio del respeto y la autodisciplina", explica la psicóloga.

El compromiso es otro elemento importante que aporta el juego. Además ayuda a fortalecer la salud mental y física.

La disciplina
Cuando se practica un deporte, lo esencial es tener gusto y pasión por él. Así, es más fácil adquirir la constancia y disciplina que se requieren para destacarse y obtener los logros deseados.

Los progenitores nunca les deben imponer la práctica de una actividad física a los niños, más bien pueden acompañarlos, sin presión, para que conozcan diferentes actividades. Y así, que sean ellos los que tengan la posibilidad de elegir la que más les llame su atención.

"Muchos padres buscan que sus hijos practiquen algún deporte con la idea de que se formen como hombres de bien, seres integrales que le aporten a la sociedad. Pero, es importante que no sea impuesto, más bien que sea guiado para que los niños puedan disfrutarlo y adquirir por ellos mismos la responsabilidad que se requiere", cuenta la especialista.

Los adultos no deben presionar a los niños deportistas por logros o resultados. Simplemente hay que permitirles que experimenten y que ellos mismos adquieran la autonomía, permanencia y estabilidad dentro del equipo al que pertenezcan.

"Hoy en día la participación en las actividades deportivas se hace desde muy temprana edad. Hay niños que empiezan a nadar a los meses de nacer, mientras que hay otros que con el paso de los años van eligiendo según sus gustos la actividad a practicar y ésta, definitivamente los forma para bien", concluye la especialista en psicología deportiva.
Contexto:

1- El ejercicio tiene muchos beneficios, tanto en la parte física, como social y mental. Además refuerza los valores que se le infunden al pequeño.

2- La cooperación, humildad, integridad, lealtad y disciplina son valores que la sociedad necesita retomar y con el deporte es posible adquirirlos.

3- Los adultos no deben presionar a los niños por logros. Simplemente hay que permitirles que experimenten y que ellos mismos adquieran la autonomía.

4- Hay deportes que son muy llamativos, porque son colectivos y de más difusión. Sin embargo, todo depende de las habilidades y gustos del niño.

Ana María Correa Arcila Medellín Publicado el 23 de junio de 2010

sábado, 28 de noviembre de 2009

VALOR DEL DEPORTE


NO TE LO PIERDAS Y SABRÁS EL VERDADERO VALOR DEL DEPORTE

El hijo le preguntó a su padre, 'Papá, formarías parte en el maratón conmigo? El padre respondió, sí'. Fueron al maratón y lo completaron juntos.
Padre e hijo fueron juntos a otros maratones, el padre siempre decía 'sí' a las solicitudes de su hijo de ir juntos en las carreras. Un día, el hijo le preguntó a su padre, ' Papá, vamos a participar juntos en el 'Ironman' ' El padre le dijo sí también.
El triatlón Ironman consta de tres pruebas: natación (3860 metros nadando en mar abierto), ciclismo (180,2 kilómetros en bicicleta), y una maratón (42,195 kilómetros).
AHORA VED EL VíDEO:

http://www.youtube.com/watch?v=VJMbk9dtpdY